•  2014-06-25 11:32  点击:5569

    设计表现技法教学大纲

    《设计表现技法》教学大纲学    时:60适用专业:设计类专业 一、课程的性质与任务课程性质:本课程是设计专业的专业技能课。课程任务:使学生能熟悉设计表现图的各种技法,为以后的专业课学习打下良好的基础。二、教学基本要求通过本课程的教学,在理论知识教学和能力培养等方面要求学生达...阅读全文>>
  •  2014-06-25 11:31  点击:5041

    家具制图教学大纲

    《家具制图》教学大纲适合对象:制造类专业学分:   学时:40 一、本课程的内容1、基本概念设计制图是专门研究绘制各种技术图样的学科。根据投影原理绘制图样的过程就称为制图。2、内容制图标准与规范——介绍技术制图国家标准、行业标准。制图基本方法与技能。 投影理论——研究在平面上用图形来表达...阅读全文>>
  •  2014-06-25 11:31  点击:4874

    家具造型结构教学大纲

    课程简介:    《家具造型设计》课程是面向高职、高专,用于培养应用型人才,所开设的一门专业技术课。是家具设计发展和家具制作技术紧密结合并不断发展的一门学科。本课程从“设计”的角度出发,从理解家具的概念入手,倡导在设计思想等设计理论指导下的设计实践,以“形态”为核心的主要研...阅读全文>>
  •  2014-06-25 11:29  点击:4639

    家具赏欣教学大纲

    家具赏欣教学大纲 学    时:30适用专业:家具设计类各专业 一、课程的性质与任务本课程的宗旨是从家具设计实际作品出发,进行理性分析概括和提高,即从感性作品中抽绎理性知识,验证理论,使学生透过案例领悟并结合理论而提升对家具设计的欣赏理解能力。二、教学目的通过大量案例的赏析,系...阅读全文>>
  •  2014-06-25 11:28  点击:4236

    家具陈设教学大纲

    《家具陈设》教学大纲学    时:38适用专业:家具设计类专业 一、课程的性质与任务课程性质:本课程是家具设计专业的专业技能课。课程任务:使学生通过本课程的学习,掌握陈设设计的特点及设计的技术基础与艺术基础,以及室内陈设的意义与应用,提高陈设艺术欣赏和评价能力,并能独立地完成...阅读全文>>
  •  2014-06-25 11:28  点击:4934

    古典家具鉴赏教学大纲

    古典家具鉴赏教学大纲 学    时:32适用专业:家具设计类各专业 一、课程的性质与任务本课程的宗旨是从古典家具设计实际作品出发,进行理性分析概括和提高,即从感性作品中抽绎理性知识,验证理论,使学生透过案例领悟并结合理论而提升对古典家具设计的欣赏理解能力。二、教学目的通过大量案...阅读全文>>

就业资讯|工艺美术系赴莆田市热带雨林服饰有限公司开展访企拓岗活动

    2025年12月4日下午,工艺美术系党总支副书记张智佳、校企办负责人吴晨旭赴莆田市热带雨林服饰有限公司开展“访企拓岗”活动。   校企双方就企业岗位设置、人才需求、薪资待遇及招聘流程等...

就业资讯|工艺美术系赴莆田市荔城区沃德信息技术有限公司开展访企拓岗暨专业调研活动

    为进一步拓宽毕业生就业渠道,强化专业建设与产业发展的有效融合,12月4日上午,工艺美术系党总支副书记张智佳、学工办主任黄金锋、校企办负责人吴晨旭及视觉传达专业教师林乐洲一行赴莆田市荔...

工艺美术系2025-2026学年第一学期第十四周辅导员值班表

    工艺美术系辅导员值班表2025-2026学年第一学期第十四周辅导员值班表日期星期白班值班人员晚班值班人员12月8日星期一陈静林秋香、林亚婷12月9日星期二林秋香陈静、林亚婷12月10日星期三陈静林丽...

“一站式”学生社区|工艺美术系十一月份学生宿舍管理情况通报

    为深入贯彻落实学院“一站式”学生社区管理规定,营造安全、文明、和谐的居住环境,工艺美术系于十月份对2023、2024、2025级学生宿舍进行了全面检查。现将情况通报如下:一、总体检查情况本月共...

工艺美术系2025-2026学年第一学期第十三周辅导员值班表

    工艺美术系辅导员值班表2025-2026学年第一学期第十三周辅导员值班表日期星期白班值班人员晚班值班人员12月1日星期一陈静林秋香12月2日星期二林秋香林丽芬、林骏12月3日星期三林丽芬林秋香12月4...

校地携手共绘振兴图景一场有“实味”的主题党日 ——工艺美术系学生党支部与梧塘镇霞楼村党支部开展校地共建主题党日活动

    为深化党建共建机制,推动党建工作与乡村振兴深度融合,探索艺术设计服务乡村发展的新路径。2025年11月28日下午,工艺美术系学生党支部与霞楼村党支部联合开展“党建引领促发展艺心共建助振兴”...